首先，廉洁教育内容趋于抽象，课堂上对高职学生进行廉洁教育时，教师所举的案例远离高职学生的日常学习生活就业实际，往往让高职学生难以理解，很难引起共鸣。其次，廉洁教育内容千篇一律，泛泛而谈，重点不突出，对高职学生不加重点地笼统讲解，容易让高职学生理不清思路，达不到应有的效果。再次，廉洁教育的内容层次性阶段性安排不当，没有考虑到高职学生文化思想水平的特殊性，忽视他们的认知思维习惯特点。
婚礼女方父母答谢词